KORT NYT FRA DANMARK:
Alle børn skal starte i skole i samme år, som de fylder seks. Men ikke alle er klar til skole, bare fordi de fylder seks år.
I Danmark er det i dag op til den enkelte skole at håndtere de vanskeligheder, det måtte give, men det kan man sagtens gøre anderledes og bedre.
Sådan konkluderer forskere fra Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning ved Aarhus Universitet, der i en ny rapport har set nærmere på praksis omkring studiestart i 12 udvalgte OECD-lande, herunder Danmark, USA og Tyskland.
”I stedet for at gøre skolen parat til børnene, kunne vi med fordel bruge ressourcerne på at sikre, at alle børn bliver skoleparate ved at udvikle deres kompetencer inden skolestarten. Men det kræver målrettede pædagogiske indsatser i dagtilbuddene og frem for alt mere viden om, hvad der virker," siger postdoc Camilla Brørup Dyssegaard, der sammen med sine forskerkolleger Jesper de Hemmer Egeberg og Kasper Steenberg har trawlet 50 forskningsstudier igennem.
På den baggrund anbefaler forskerne, at Danmark får nationale anbefalinger af, hvordan vuggestuer og børnehaver kan sikre en optimal overgang til skoletiden, i stedet for at erfaringer bliver holdt inden for kommunerne, som det er lige nu.
"Med nationale anbefalinger bliver det mindre op til den enkelte institution og mere op til centralt udformede vejledninger at vurdere børnenes skoleparathed. Vejledningen skal vel at mærke bygge på forskningsbaseret viden om, hvilke pædagogiske indsatser der virker i praksis,” siger Camilla Brørup Dyssegaard.
”Når man ved, hvad der virker, og hvad der ikke gør, kan man justere de pædagogiske indsatser. Det giver ny viden til os forskere, der hele tiden kan evaluere og udvikle procedurer og metoder. Det sikrer høj kvalitet i dagtilbud og klæder børnene bedst muligt på til skolestarten, ligesom det skaber et solidt fundament for deres videre skolegang, ” siger Camilla Brørup Dyssegaard i en pressemeddelelse fra Aarhus Universitet.
Du kan læse meget mere om forskernes vurderinger og hvad de har fundet ud af i rapporten 'Skoleparathed - Systematisk forskningskortlægning'.
Læs også:
Skolerne er syge - hvad kan vi gøre?
Så meget har synet på børn ændret sig
Ovenstående er udvalgt og resumeret af Videnskab.dk, men redaktionen har ikke udført selvstændig research. Gå til den oprindelige kilde for flere detaljer.
th
