Pædagogisk platform træner kreativitet

Fem mennesker sidder om et bord. Hver især er de kreative og gode til at få idéer. Når de er alene. Men her sidder de, sammen, og idéerne kommer ikke rigtig. Nogen er stille mens andre byder ind, men nogen siger nej, og pludselig går snakken om, hvad weekenden skal bruges på.

Mange mennesker har problemer med at få gode idéer i fællesskab med andre. Den forenede hjernekraft giver ikke resultater. Og det er netop menneskers problemer med at få idéer i fællesskab, der har fået aktionsforsker Christian Byrge fra Aalborg Universitet og kollegaen Søren Hansen til at udvikle konceptet ’Den Kreative Platform’. De kender også problemet med at forene de kreative tanker fra dem selv.

»Jeg får mine bedste idéer i en jacuzzi, hvor jeg skriver på sådan en undervandsblok. Min kollega får sine idéer når han sejler kajak. Og man kan altså dårligt tage en kajak med i en jacuzzi,« siger Christian Byrge.

Kreativitet bliver hæmmet i grupper

Der er et ordsprog der siger, at to hjerner tænker bedre end én. Men det er ikke altid tilfældet, når det kommer til at skabe nye idéer gennem en kreativ proces. Her betyder forhold som fornemmelsen af at blive bedømt og en tankegang, der fokuserer på det muliges kunst, at vi bliver hæmmede.

Dermed kan kreativiteten ikke udfolde sig frit, fortæller Christian Byrge. Men det skal Den Kreative Platform råde bod på ved at tilføje fire elementer til en kreativ proces:

Tryghed, motivation, koncentration og vidensanvendelse. For det er ifølge Christian Byrge de fire områder, der er forudsætninger for en velfungerende kreativ proces:

• »Vi skaber tryghed ved at sikre, at deltagerne i en gruppe ikke oplever nogen bedømmelse. Bedømmelsen vil selvfølgelig altid være der, men deltagerne må ikke opleve den inde i deres hoveder,« forklarer Christian Byrge.
  
• »Vi skaber motivation gennem opgavefokus. Det vil sige, at vi forsøger at fjerne personfokus, som ellers ofte opstår, så snart man præsenterer sig selv. På Den Kreative Platform præsenterer man derfor ikke sig selv med navn og så videre, men måske ved at fortælle, hvilket køkkenredskab, man bedst kan lide. Forskningen viser, at dette kan være med til at skabe til at skabe mere opgavefokus, da man herigennem mindsker det sociale ’dig-og-mig’-fokus,« siger Christian Byrge.
  
• »Koncentration skaber vi gennem det, vi kalder paralleltænkning. Det kan forstås som ’én opgave, én deadline’. Arbejder man på at udvikle et produkt, tænker forskellige personer oftest over forskellige aspekter. Her tænker og taler alle i stedet om det samme på samme tid, i ganske korte tidsrum,« fortæller Christian Byrge.
  
• »Vi skaber vidensanvendelse gennem det, vi kalder horisontal tænkning. I stedet for at tænke inden for det felt, man sidder med (vertikal tænkning), skal man hente viden helt andre steder. Handler problemet om markedsføring, skal man i stedet for at tænke: ’hvordan løser et markedsføringsfirma det her?’ tænke ’hvordan ville George Bush løse det her?’,« forklarer Christian Byrge.

3D-cases træner kreativ adfærd

De fire elementer bliver gjort praksisnære gennem konkrete øvelser, der kaldes 3D-cases. Det er små øvelser, som grupperne bliver sat til at lave. For eksempel at udvikle fremtidens havegrill ved hjælp af person-analogier, eller ved systemisk at træne accept af fejl med tilhørende positivt kropssprog. For kroppen er et vitalt instrument i Den Kreative Platform.

»Vi tror på, at hvis man vil opnå en kreativ adfærd, så må man tage udgangspunkt i en adfærdsændring, og for at det kan lade sig gøre, skal kroppen være med,« siger Christian Byrge.

»Man kan godt sige til folk, at de ikke må sige nej med munden, men så gør de det med kroppen i stedet. Skal de lære ikke at sige nej til idéer, kræver det, at de får en ja-adfærd ind i kroppen,« forklarer Christian Byrge om de meget fysiske øvelser, der er grundstenen i Den Kreative Platform.

Det meget fysiske fokus skyldes også, at Den Kreative Platform i høj grad drejer sig om, at være i nuet, og udelukke distraherende tanker om aftensmad og børnehentning. De tanker bliver meget lettere filtreret fra, hvis kroppen er beskæftiget med noget andet, fortæller Christian Byrge.

Folkeskolelærere bruger platformen

3D-casene træner de fire principper tryghed, motivation, koncentration og vidensanvendelse. Forskellige cases, eller øvelser, er målrettet et eller flere af de fire principper.

En gruppe lærere fra folkeskolen har desuden videreudviklet konceptet, og lavet en sekstrinsmodel, som de bruger i arbejdet med Den Kreative Platform i skoleklasser. Det skyldes et behov for at kunne strukturere en undervisningstime på 45 minutter, så den passer med konceptet.

»Modellen gør det lettere for lærerne at være til stede sammen med børnene uden at bekymre sig om, hvad der skal ske om lidt, når de bruger Den Kreative Platform i en skoleklasse,« fortæller Christian Byrge.

Ph.d. giver koncept videnskabeligt grundlag

Den Kreative Platform og 3D cases er Christian Byrge og Søren Hansens egne opfindelser, og sekstrins modellen til brug i folkeskolen har de lavet i samarbejde med de lærere, der har deltaget undervejs. Tidligere har de to forskere skrevet en bog om deres principper, men først for nylig, da Christian Byrge færdiggjorde sin ph.d. om Den Kreative Platform fik konceptet sin videnskabelige underbygning.

»Før min ph.d. var det ikke videnskabeligt diskuteret, men bare nogle praksisser, nogen brugte. Jeg gik så ud og fandt nogle situationer, hvor man kunne bruge principperne, og har forsøgt at måle på deres effektivitet,« fortæller Christian Byrge.

Teoretisk er konceptet baseret på allerede eksisterende teorier om kreativitet, og så har Christian Byrge og Søren Hansen lagt et fysisk aspekt ind gennem brugen af deres 3D-cases. Teoretisk er de blandt andet inspireret af Edvard de Bono, som Christian Byrge har studeret hos, og på den fysiske side er det især yoga og improvisationsteater, der har inspireret de to forskere.

Et træningscenter for hjernen

I arbejdet med sin ph.d. har Christian Byrge også skulle teste Den Kreative Platform. Det har han gjort i seks forskellige scenarier. En af testene gik ud på at lave et kreativitets-træningscenter. Her er det ikke (kun) musklerne, men især hjernen, der bliver sat i gang.

»Vi har lavet forsøg med 25 mennesker, der trænede 3D-cases i 25 timer fordelt over to måneder. De lavede en kreativitetstest før og efter, og i løbet af de to måneder steg deres samlede score med 20 procent. Det viser, at man gennem de 25 3D-cases kan forbedre sin kreative tænkning ret meget,« fortæller Christian Byrge.

Forsøget med et ’3D-case-træningscenter’ viser, at 3D-casene ikke kun fungerer som et middel til at opnå et mål, og til at gøre personer mere kreative i en specifik situation, for eksempel produktudvikling, men også kan have en styrkende effekt på en persons samlede evne til kreativitet.

Målet er at lade kreativiteten flyde frit

Igennem sin ph.d. har Christian Byrge beskrevet, undersøgt og videreudviklet konceptet Den Kreative Platform. I dag er der mellem 500-1000 lærere, der er uddannet i at bruge principperne, og flere virksomheder har brugt det i deres arbejde med for eksempel produktudvikling. Og det glæder Christian Byrge, der dog har et ydmygt mål.

»Vi vil ikke nødvendigvis reformere folkeskolen eller den måde, virksomheder arbejder. Målet er at gøre det lettere for mennesker at være kreative. For folk er enormt kreative, men de er begrænsede af handlemåder og mønstre. De begrænsninger vil vi gerne fjerne ved hjælp af principperne i Den Kreative Platform,« siger Christian Byrge.

Det fremtidige arbejde med konceptet indebærer blandt andet et træningscenter som det, Christian Byrge lavede under sin ph.d., men i større skala.

»Vi vil sætte et træningscenter op, hvor folk skal gå år efter år. Forestil dig en zumba-time, hvor man danser til ti sange. På samme måde laver vi et program af 3D-cases, som folk skal igennem. Og det skulle gerne bringe dem i bedre mental form,« slutter han.